互联网赋能创新 新业态驱动发展

　　国家发展改革委产业发展司司长卢卫生5月26日在全国“两业融合”工作现场交流会上说，要围绕重点领域和关键环节，培育融合发展主体，发展融合新业态新模式，促进先进制造业和现代服务业高质量发展。

　　“两业融合”即先进制造业和现代服务业融合，是在技术进步、市场开放、制度创新的驱动下，通过技术牵引、产业联动、链条延伸等途径，推动产业交叉渗透，培育形成新业态新模式，促进制造业和服务业协同耦合。

　　中国成人教育协会新业态人才教育专业委员会聚焦新业态现状，积极明确自身服务宗旨，明晰专委会工作定位和发展走向，通过互联网技术牵引与产业联动，延伸教育新业态，促进经济活动多形式发展，催生更多活力。

　　因此，新业态专委会主动宣传普及新业态现状，针对法律层面尚未确立新就业形态劳动者经营与劳务活动的细分标准的情况，主动提供新就业形态领域非诉服务，主张保障新业态人才的劳动者权益。

　　随着我国经济结构持续优化，新业态层出不穷，新职业不断涌现，该如何引导和促进新就业形态发展？

　　新就业形态具有灵活性、流动性等特点，极大促进了就业。强化就业优先政策，健全就业促进机制，促进高质量充分就业。就业优先的关键在于拓展增量，重点是运用互联网技术进行守正创新，与新业态人才教育融合发展。

　　中国成人教育协会新业态人才教育专业委员会经政府有关部门批准或委托，组织制订成人继续教育相关领域教育培训标准，开展教育评价、项目评估；推进成人继续教育标准体系和证书体系建设；建设成人继续教育培训公共服务平台，都是新业态专委会在符合国家战略发展方向、数字经济发展趋势和教育产业比较优势的基础上，对新业态人才发展模式的积极探索。新业态人才教育发展模式应该有三个特点，一是自主创新，依托数字技术更高效的发展平台经济；二是良好生态，构建全国资源协作发展网络，并获得良好的政策支持；三是全局视野，人才教育未来的市场一定是全国的。

　　当前，数字技术日新月异，数字技术的发展为教育数字化带来了更多可能性。在快速发展的数字经济加持下构建教育新基建体系，将有力推进教育资源数字化，从而实现以资源的多样化、丰富资源的均衡化、信息交流的便捷化为例的教育新发展变化。中国成人教育协会新业态人才教育专业委员会一定以促进新业态人才教育发展为己任，以国家为观照、以时代为观照，联合平台与机构之力，勤于创新、善于分析、正确抉择，扎扎实实干事，在时代洪流中勇毅前进。

　　国家发展改革委产业发展司司长卢卫生5月26日在全国“两业融合”工作现场交流会上说，要围绕重点领域和关键环节，培育融合发展主体，发展融合新业态新模式，促进先进制造业和现代服务业高质量发展。

　　“两业融合”即先进制造业和现代服务业融合，是在技术进步、市场开放、制度创新的驱动下，通过技术牵引、产业联动、链条延伸等途径，推动产业交叉渗透，培育形成新业态新模式，促进制造业和服务业协同耦合。

　　中国成人教育协会新业态人才教育专业委员会聚焦新业态现状，积极明确自身服务宗旨，明晰专委会工作定位和发展走向，通过互联网技术牵引与产业联动，延伸教育新业态，促进经济活动多形式发展，催生更多活力。

　　因此，新业态专委会主动宣传普及新业态现状，针对法律层面尚未确立新就业形态劳动者经营与劳务活动的细分标准的情况，主动提供新就业形态领域非诉服务，主张保障新业态人才的劳动者权益。

　　随着我国经济结构持续优化，新业态层出不穷，新职业不断涌现，该如何引导和促进新就业形态发展？

　　新就业形态具有灵活性、流动性等特点，极大促进了就业。强化就业优先政策，健全就业促进机制，促进高质量充分就业。就业优先的关键在于拓展增量，重点是运用互联网技术进行守正创新，与新业态人才教育融合发展。

　　中国成人教育协会新业态人才教育专业委员会经政府有关部门批准或委托，组织制订成人继续教育相关领域教育培训标准，开展教育评价、项目评估；推进成人继续教育标准体系和证书体系建设；建设成人继续教育培训公共服务平台，都是新业态专委会在符合国家战略发展方向、数字经济发展趋势和教育产业比较优势的基础上，对新业态人才发展模式的积极探索。新业态人才教育发展模式应该有三个特点，一是自主创新，依托数字技术更高效的发展平台经济；二是良好生态，构建全国资源协作发展网络，并获得良好的政策支持；三是全局视野，人才教育未来的市场一定是全国的。

　　当前，数字技术日新月异，数字技术的发展为教育数字化带来了更多可能性。在快速发展的数字经济加持下构建教育新基建体系，将有力推进教育资源数字化，从而实现以资源的多样化、丰富资源的均衡化、信息交流的便捷化为例的教育新发展变化。中国成人教育协会新业态人才教育专业委员会一定以促进新业态人才教育发展为己任，以国家为观照、以时代为观照，联合平台与机构之力，勤于创新、善于分析、正确抉择，扎扎实实干事，在时代洪流中勇毅前进。

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