IT培训行业趁着互联网经济的东风进入了发展的快车道

　　IT培训主要是指IT行业相关的技术技能的培训。IT培训按培训需求可分为认证培训和职业技能培训。IT职业技能种类繁多，培训课程大致可分为：软件开发类培训、网络推广类培训、网络运维类培训、软件测试培训、游戏开发类培训及新兴起的大数据技术培训和人工智能培训等。IT培训更注重实践，在教学过程中与实际项目相结合，能够在较短时间内快速提升学员的专业技能，从而达到降低行业准入门槛的目的。

　　目前我国的IT培训行业高度分散，主要原因是IT行业自身是一个发展速度极快的行业，编程技术也飞快地更新迭代，新技术层出不穷，各种编程语言、编程框架，新技术的理论等几乎年年都要更新。因此许多培训机构也必须针对企业招聘的门槛进行有针对性的教学计划调整，这就限制了企业进一步扩大规模和实现标准化教学的能力。目前市场上规模较大的培训机构包括达内教育、传智播客、百洋股份、火星科技等企业，另外市场上还存在着大量的小机构，主要由离职的IT从业人员开办，总体而言市场的教学质量良莠不齐。

　　IT培训机构的教学模式基本上大同小异，主要目标都是让学生通过4到6个月的培训，掌握一门较为热门的计算机技术，并显著提高动手实践能力，而且客单价往往较高。以JAVA语言为例，传智教育的线元，其授课内容包括物流、医疗、电商、企业服务、金融等行业的相关问题，覆盖常见技术问题，满足学生的就业导向。相比于高校教学而言，这类IT培训就是为了将学员打造出能够进入IT行业从事工作的程序员的存在的，因此其针对性往往非常强，课程安排相当紧凑。一些主流的IT培训机构还将就业率作为衡量教学质量的指标，从各大机构公布的数据来看，一些机构短期培训课程中仅专科背景的学生就业率便可达到90%以上。

　　尽管IT培训行业趁着互联网经济的东风进入了发展的快车道，但是显而易见的是其本身作为职业教育的一环也存在着多数民办职业教育机构存在的问题。首先是师资问题，就目前各大名企提供的数据来看，一般讲师的年薪保持在25万以上，但是由于互联网行业本身就高度集中在北上广深几个一线城市，二三线城市的师资力量很难有保障，直播授课虽然保证了教师质量但受限于网络状态，且每期课程变化不太大，教学质量很难与线下面授相提并论。一些机构已经开始从K12教育中模仿双师模式和名师模式，但是行业技术壁垒弱，且技术迭代需要及时更新，因此规模化的问题一直难以解决。特别是就业导向下一些机构为了招生铤而走险选择伪造就业情况或者功利性选择性教学，学生实际上没有掌握足够的技术而只是知道如何应付面试入职，等到进入企业之后面对纷繁复杂的工作环境很难胜任，这就给企业对于IT培训机构的印象大打折扣，口碑下降明显。因此如何解决教育行业的规模化顽疾和就业市场需求与学生技术能力的统一是所有业内企业都必须解决的两个关键问题。

　　过去数年，中国的信息技术及互联网技术行业经历稳健增长。该快速增长对具有足够实践知识及技术技能的专业IT人才产生了巨大需求。

　　新信息及互联网技术的快速发展，以及移动互联网、云计算及大数据等新兴平台及趋势，使得专业人士及大学课程难以紧跟最新技术发展，而最新技术发展可以激励学生及在职专业人员定期获得额外培训。

　　作为智力密集型行业，信息技术及互联网技术行业通常要求该行业的雇员具有较高的专业知识水平。该行业快速发展的性质也要求雇员不断获得新技能。因此，出现了对信息技术及互联网技术培训的需求。

　　高等教育毕业生人数的持续增长已扩大专业教育的人口基础。此外，越来越多的毕业生亦增加了寻求理想工作的同辈压力，其进一步激励毕业生接受继续职业培训。

　　一、 国内政策（国家及地方相关的标准、规定以及可能得到的政策与资金扶持等）